Qu’est-ce que la dyslexie ?
La dyslexie est un trouble d’apprentissage qui affecte la capacité à comprendre, à retenir et à communiquer des informations. Tout comme la dysorthographie, la dyslexie peut entraver le processus d’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
La dyslexie peut rendre difficile l’acquisition du langage écrit, et peut également avoir un impact sur la capacité à se souvenir des informations avec précision.
La dyslexie est un trouble spécifique cognitif qui trouve son origine dans des facteurs neurologiques (Antécédents familiaux). les difficultés d’apprentissage associée ne sont pas liée à l’intelligence ou à la stimulation, mais plutôt au fonctionnement du cerveau.
L’enfant qui en souffre éprouve des difficultés à interpréter et à analyser les sons des mots de manière opportune et précise. Toutefois, leurs autres fonctions cognitives fonctionnent normalement.
La dyslexie peut être un défi pour les enfants, car ils peuvent avoir du mal à reconnaître les mots irréguliers en raison de difficultés avec les lettres. Ils peuvent oublier, inverser ou remplacer involontairement des lettres, ce qui peut avoir un impact significatif sur leur vitesse et leur précision de lecture. Il convient de noter que les dyslexiques ne font généralement pas d’erreurs de lecture, mais que leur vitesse de lecture globale tend à être plus lente. Il est également important de se rappeler que tous les enfants ayant des difficultés de lecture ne sont pas forcément atteints de dyslexie. Certains enfants peuvent présenter un trouble du langage oral, tel qu’un trouble du développement du langage (anciennement appelé « dysphasie »), qui peut avoir une incidence négative sur leur capacité à apprendre le langage écrit.
Qu’elles sont les causes de la dyslexie
et la dysorthographie ?
La Dys -lexie est une maladie complexe et multiforme qui déconcerte les scientifiques depuis des années. Bien que plusieurs théories scientifiques aient été avancées, les raisons exactes de la dyslexie restent floues. La théorie la plus largement acceptée est la théorie de dyslexie phonologique, qui suggère que les personnes atteintes de dyslexie ont du mal à manipuler et à décoder les mots mentalement l’aspect auditif de parole.
Une autre théorie, la théorie visuelle, indique que certains enfants ont les troubles d’attention visuelle.
En outre, certains chercheurs attribuent la dyslexie à un problème de migration neuronale, où les neurones liés à la lecture commencent leur voyage dans une zone non spécifique du cerveau avant de migrer vers la zone du cerveau dédiée à la lecture.
Ce processus de migration peut s’avérer difficile pour les personnes dyslexiques. L’hérédité pourrait jouer un rôle dans ces troubles de l’apprentissage, mais cela reste à confirmer. Des études récentes ont identifié des anomalies sur les chromosomes 15 et 18 comme facteurs potentiels.
Les symptômes de la dyslexie
Les formes de Dyslexie
Avant qu’un enfant n’entre à l’école primaire, certains indicateurs peuvent suggérer des retards de développement potentiels.
Il s’agit notamment d’un retard dans le développement de la parole et du décodage des concepts linguistiques, des difficultés à apprendre un nouveau vocabulaire et à construire des phrases, de problèmes d’identification des lettres et les syllabes, de difficultés à reconnaître les rimes, de difficultés à écrire son propre nom, d’une mémoire immédiate limitée, de difficultés d’orientation dans l’espace et de difficultés à lire les mots.
Il est important que les parents et les personnes qui s’occupent de l’enfant soient attentifs à ces indicateurs et qu’ils consultent un professionnel s’ils constatent des problèmes.
L’identification des difficultés potentielles de lecture et d’écriture chez les enfants de l’école primaire peut être cruciale pour leur réussite scolaire. Voici les signes les plus courants auxquels il faut prêter attention :
- Difficultés de compréhension de la lecture, comme la difficulté à comprendre le sens des mots ou des phrases dans leur contexte.
- Difficultés à différencier des lettres ou Les mots orthographique similaires
- Des erreurs d’orthographe et des difficultés à prononcer des mots longs.
- Présente des difficultés à segmenter les mots en syllabes
- Difficulté à décomposer les mots inconnus en syllabes, la Reconnaissance globale des mots
- Incapacité à se concentrer ou à effectuer plusieurs tâches à la fois, difficulté à suivre des instructions et à mémoriser des concepts de base tels que l’alphabet ou les jours de la semaine.
- Une mauvaise coordination et de mauvaises aptitudes motrices peuvent également être des indicateurs d’une difficulté d’apprentissage potentielle.
- L’apprentissage d’une langue étrangère peut également constituer un défi supplémentaire pour ces enfants. En reconnaissant ces signes dès le début, les parents et les enseignants peuvent apporter le soutien et l’intervention nécessaires pour aider ces enfants à réussir dans leur vie scolaire et personnelle.
La dyslexie peut poser des problèmes aux adultes comme aux enfants, mais la bonne nouvelle est qu’il n’est jamais trop tard pour s’en préoccuper. Les symptômes peuvent inclure des difficultés à lire, en particulier à lire à haute voix, à comprendre des expressions idiomatiques, à résumer des histoires, à apprendre des langues étrangères et à prendre des notes de manière efficace. Une intervention précoce est optimale, mais il n’est jamais trop tard pour s’attaquer à la dyslexie et surmonter ces obstacles.
Comment Diagnostiquer la Dyslexie ?
En général, la dyslexie passe inaperçue jusqu’à ce que l’enfant commence à lire et à écrire, et elle est généralement diagnostiquée au cours de la troisième année de l’école primaire.
Si un enseignant remarque qu’un enfant a des difficultés à lire et à écrire, il peut informer les parents de ses préoccupations et leur suggérer de demander un diagnostic pour déterminer si la dyslexie en est la cause.
Toutefois, seul un groupe restreint de professionnels, tels que les psychologues et les orthophonistes, est habilité à diagnostiquer la dyslexie. Il est recommandé qu’une équipe de professionnels établisse le diagnostic afin d’en garantir l’exactitude.
Avant de poser un diagnostic de la dyslexie, un professionnel doit d’abord déterminer si des interventions ciblées et intensives n’ont pas réussi à résoudre les difficultés de l’enfant. Il se peut qu’un enfant ait besoin d’un enseignement personnalisé ou modifié même s’il ne souffre pas de dyslexie.
La Dyslexie qu’elles sont les éventuelles
méthodes de traitements ?
Si les traitements médicamenteux ne peuvent à eux seuls guérir la dyslexie, ils peuvent être proposés comme traitement du trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) associé à la dyslexie. Cependant, le traitement de la dyslexie ne se limite pas aux médicaments.
Des séances avec un orthophoniste peuvent aider la personne dyslexique à apprendre des stratégies de compensation, tandis qu’une psychothérapie peut également être bénéfique.
Une approche pluridisciplinaire impliquant des spécialistes tels que des orthoptistes, des psychomotriciens et des ergothérapeutes peut également être utilisée. Par ailleurs, il existe plusieurs techniques de rééducation pour aider les enfants dyslexiques à apprendre à lire plus facilement. Il s’agit notamment de la méthode Tomatis, qui vise à « rééduquer l’écoute », de la méthode Borel-Maisonny, qui associe les deux sens de geste et le son.
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